近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，支撐服務(wù)一體化，推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。
作為全面部署新時代中小學(xué)科學(xué)教育的專門文件，《意見》從課程教材、實驗教學(xué)、師資培養(yǎng)、實踐活動、條件保障等方面強化頂層設(shè)計，充分整合校內(nèi)外資源，推進學(xué)校主陣地與社會大課堂有機銜接，為中小學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。
《意見》要求，要改進學(xué)校教學(xué)與服務(wù)。按照課程方案開齊開足開好科學(xué)類課程，修訂完善課程標準及教材，同時將教輔書納入監(jiān)管體系。強化實驗教學(xué)，并廣泛組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場所，進行場景式、體驗式科學(xué)實踐活動。落實小學(xué)科學(xué)教師崗位編制，加強中小學(xué)實驗員、各級教研部門科學(xué)教研員配備，逐步推動實現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。
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《意見》強調(diào)，要用好社會大課堂。統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位，向?qū)W生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和資源。鼓勵高校和科研院所主動對接中小學(xué)，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。
《意見》要求，要做好相關(guān)改革銜接。嚴格競賽活動管理，指導(dǎo)各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，培養(yǎng)參賽學(xué)生家國情懷；突出集體主義教育，為參賽學(xué)生未來從事有組織科研打牢思想基礎(chǔ)。明確“中學(xué)生英才計劃”“強基計劃”等項目在選拔、培育、使用上的各自側(cè)重點。推進中高考內(nèi)容改革，堅持素養(yǎng)立意，強化實驗考查，提高學(xué)生動手操作和實驗?zāi)芰Α?/p>
教育部：中小學(xué)科學(xué)教育力爭3—5年有突破性進展
教育部有關(guān)負責(zé)人今天（5月29日）表示，中小學(xué)校的科學(xué)教育質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要。教育部將會同有關(guān)部門，抓好《意見》實施，力爭用3—5年時間使中小學(xué)科學(xué)教育有大的突破性進展。
聚焦改進學(xué)校教學(xué)與服務(wù)，《意見》明確實施“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計劃”重點項目，建立工作臺賬，排查指導(dǎo)。特別要加強師資隊伍建設(shè)，從源頭上加強高素質(zhì)專業(yè)化科學(xué)類課程教師供給。
同時，依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺搭建中小學(xué)科學(xué)教育研討交流平臺，集成全國各類科學(xué)教育資源。通過“菜單式”“自助型”等模式，實現(xiàn)科學(xué)教育資源提供方與需求方的對接，進一步推廣優(yōu)質(zhì)資源，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高利用效率。
《意見》還要求強化宏觀調(diào)控，將各類項目和有形資源向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)及國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣傾斜，對薄弱學(xué)校及特殊兒童群體進行關(guān)心幫扶指導(dǎo)。
安排建設(shè)“中西部地區(qū)科學(xué)教育場所援建工程”等項目。同時，部署積極引導(dǎo)社會組織對口援建，確保薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體在科學(xué)教育中“一個都不能少”。
為確保《意見》取得實效，還將實施“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計劃”“科學(xué)家（精神）進校園行動”“‘千家萬館’科學(xué)教育總動員行動”“科普進萬家行動”等一系列重點項目。
教育部：約八成中小學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達中等及以上水平
據(jù)介紹，黨的十八大以來，我國中小學(xué)科學(xué)教育工作全面加強。目前，約八成中小學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達到中等及以上水平。
如今，我國一至九年級均已開設(shè)科學(xué)課，獨立設(shè)置信息科技、勞動課程。2022年，全國小學(xué)、初中、普通高中實驗儀器達標學(xué)校比例比2012年分別增長45.41%、22.36%、9.8%。
在師資建設(shè)方面，2022年全國小學(xué)專任科學(xué)教師總量比2012年增長了35.3%，初高中理科類教師穩(wěn)中有增。
在校外場所建設(shè)和科學(xué)實踐活動方面，目前全國千余個實體科技館、流動科技館、科普大篷車以及近萬個鄉(xiāng)村少年宮全面向中小學(xué)生開放。
最新一次國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測顯示，中小學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)整體良好，約八成學(xué)生達到中等及以上水平。在最近一次舉行的國際學(xué)生評估項目（PISA）中，我國參測的四省市學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)成績在所有參測國家（地區(qū)）中均名列第一。
