□華蓉

我還在老媽肚子里時(shí)，唐詩(shī)宋詞的啟蒙就開始了，胎教內(nèi)容總是循環(huán)播放“李杜”諸人的詩(shī)詞，翻來(lái)覆去折磨了大半年之久。初來(lái)人世間的我，第一聲依然是哭聲，不是“床前明月光”。后來(lái)，老媽想給我取名為“子瞻”，因?yàn)槔蠇屖翘K軾的鐵桿粉絲，想沾點(diǎn)大師的喜氣。但是，老爸不同意，說(shuō)“瞻”字太難寫了，等我把名字寫完，別人早已把選擇題做了大半，老媽想想覺得有道理，嘆口氣放棄了。

上小學(xué)之前，老媽只要得閑，就教我背古詩(shī)詞。記得幼兒園的六一匯演，才5歲的我朗誦的是《蘭亭集序》，當(dāng)我搖頭晃腦背完時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，老媽更是激動(dòng)得無(wú)以復(fù)加，以為她的文學(xué)夢(mèng)有了繼承人。

等到上小學(xué)，老媽才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事，在不停地讀背寫之中，我越來(lái)越反感語(yǔ)文。古人才是麻煩，送別就送別，干嘛寫那么多詩(shī)讓我背：洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君……更離奇的是有一首詩(shī)題為《走馬川行奉送封大夫出師西征》的送別詩(shī)，光是這個(gè)題目我就背得大汗淋漓肚子疼，繞來(lái)又繞去不就是“再見”嘛！

為了讓老媽死心，我憤憤地對(duì)老媽說(shuō)：你看，寫詩(shī)的人都姓唐，寫詞的人都姓宋，寫曲的人都姓元，我又不姓唐也不姓宋也不姓元，看來(lái)我什么也不會(huì)寫了！老媽斬釘截鐵地給予否定：李白不姓李嗎？杜甫不姓杜嗎？他們的名字前加的“唐、宋、元”是朝代，與姓無(wú)關(guān)。沒辦法，詭計(jì)沒成功，讀背寫的日子依然繼續(xù)。

背背古詩(shī)就算了，老媽對(duì)書寫要求亦高，常告誡我：字要有體，要有筆力。我反問道：那誰(shuí)的字寫得好呢？老媽答道：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿.……我不屑一顧：你把他們的字找來(lái)我看看。老媽找了一些，我認(rèn)真地看了一會(huì)，正色道：柳、顏的字是好，可王羲之的字，要是我們的老師看了他的作業(yè)，肯定要他重做，還要罰遍數(shù)的！寫的什么字呢，亂七八糟，認(rèn)都認(rèn)不清！老師最討厭這樣的潦草字，說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度不好，要找家長(zhǎng)呢！王羲之的字是不是被老師罰遍數(shù)，才寫成這樣潦草的啊，可憐可憐……這番話的后果是老媽直接把我送到一位書法家那里拜師學(xué)藝，直到筆力達(dá)到要求為止。

讀罷詩(shī)詞再讀文，老媽特意買來(lái)《三國(guó)演義》，一回一回地讀給我聽，一個(gè)暑假過(guò)去了，此書也講完了，老媽問我的收獲，我嘴一撇：不就是你打我、我打你，打來(lái)打去打了一本書嗎？最后，我問了一個(gè)“到底是諸葛亮聰明還是孔明聰明”的問題，差點(diǎn)讓老媽痛打一頓，孺子不可教也！

更可恨的是老媽還開有作文專欄，專欄里那個(gè)不會(huì)寫作文的人永遠(yuǎn)是我的名字，始終以傻白蠢的形象出現(xiàn)。老媽呢，總是不厭其煩地為我講作文技巧，這個(gè)作文欄目開了十幾年了，如今還在開，我呢，還是傻白蠢……哎，咋說(shuō)呢，在老媽的欄目里，我的作文水平這里不是有問題，就是那里有問題，反正從來(lái)沒進(jìn)步過(guò)！

熬到高考畢業(yè)，填志愿時(shí)，我選擇了以數(shù)學(xué)為主的專業(yè)，從此老媽鞭長(zhǎng)莫及也。不過(guò)，現(xiàn)在老媽的關(guān)注對(duì)象，換成了那時(shí)和老媽一唱一和批評(píng)我的老爸。什么叫“咎由自取”，這就是實(shí)例。聽聽，老媽又在批評(píng)老爸：你看你，李杜的詩(shī)不讀，蘇辛的詞不懂，花草也認(rèn)不得，豈不是白活了一輩子？老爸趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤：“是的是的，白活了，我白活的那一部分都給你活了，還不滿足？沒有我的無(wú)知哪能襯托你的豐富呢……”老爸很聰明，如果不順著話說(shuō)，待遇可能和我一樣，整天研究計(jì)算機(jī)“路徑”的老爸，哪是我媽的對(duì)手呢？不比開口，只用服。

不過(guò)，實(shí)事求是地說(shuō)，經(jīng)老媽20年來(lái)的文學(xué)熏陶，咱家的書卷氣，還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)！