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學(xué)生們?cè)诔踔袑W(xué)校上“小升初銜接班” 受訪學(xué)校供圖

江夏區(qū)教育局編寫(xiě)的小升初銜接教材

7月6日是武漢市江夏區(qū)舒安中學(xué)12名“六升七”新生在校上“小升初銜接班”的第三天。“這個(gè)班是免費(fèi)的，今年第一次開(kāi)，7月初一周，8月底一周。老師上課的依據(jù)，是區(qū)里今年研發(fā)的小升初教材。”舒安教育總支干事吳昊說(shuō)，學(xué)校的新生少，近七成是留守孩子，住得很分散，學(xué)校特意用校車把學(xué)生們接來(lái)學(xué)校寄宿，并安排最好的食宿條件。

家長(zhǎng)們對(duì)此很滿意。“家里老人只能管小孩生活，要是學(xué)校不督促，伢就只能放鴨子、玩手機(jī)。這個(gè)暑假特別長(zhǎng)，要是他心玩野了，上初中就跟不上了。”家長(zhǎng)聞女士說(shuō)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，且安全，他們巴不得學(xué)校托管時(shí)間再長(zhǎng)點(diǎn)兒。

舒安中學(xué)副校長(zhǎng)徐勝和說(shuō)，今年最安心的是有了科學(xué)的銜接教材，老師們可以據(jù)此進(jìn)行教研、開(kāi)展備課，7月初這周做好暑假學(xué)習(xí)的引領(lǐng)工作，途中教師到學(xué)生家中家訪，8月底的一周則進(jìn)行驗(yàn)收。“小升初的銜接很重要，要幫助學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、思維、生活習(xí)慣。做小學(xué)六年級(jí)的暑假作業(yè)，學(xué)生不樂(lè)意；讓學(xué)生自學(xué)七年級(jí)課程，難度要求又高了，像現(xiàn)在的教材這樣，難度比較低，注重勾連六年級(jí)和七年級(jí)的知識(shí)體系的，是最合適的。”徐勝和表示，以前各學(xué)科教師是各自為政，有人一個(gè)暑期布置七八套卷子，其效果肯定不如跟著現(xiàn)在的教材走好；另一方面，學(xué)校在學(xué)科學(xué)習(xí)之外也安排了體藝課程，有張有弛，幫助學(xué)生完成從小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變。

新生熊宇洲說(shuō)：“剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上課，還有點(diǎn)不樂(lè)意。到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)教室、宿舍都有空調(diào)，每天的課不難，還可以和老師、同學(xué)打排球，就覺(jué)得初中生活還挺有意思的。”

“小升初銜接的需求客觀存在，教育部門(mén)、學(xué)校可以嘗試承擔(dān)更多，既為學(xué)生、家長(zhǎng)減負(fù)，也能促進(jìn)教育公平。”江夏區(qū)教育局教研室主任孫傳利說(shuō)，一年多前該局就啟動(dòng)了小升初教材的編寫(xiě)，雙減后的第一個(gè)暑假，全區(qū)7000多名“六升七”學(xué)生都免費(fèi)領(lǐng)到了這套教材，各初中學(xué)校已結(jié)合這套教材和生情學(xué)情，制定了自己的小升初銜接方案，除了舒安中學(xué)外，還有許多學(xué)校做出了個(gè)性化的探索。