開班儀式現(xiàn)場。通訊員 供圖
鄂東職業(yè)教育集團(tuán)黨委書記、湖北工程職業(yè)學(xué)院黨委書記劉海平介紹有關(guān)情況。通訊員 供圖
湖北工程職業(yè)學(xué)院校外實訓(xùn)基地正式揭牌。通訊員 供圖
荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者呂鑒蕾 通訊員吳文玨）11月1日，湖北工程職業(yè)學(xué)院牽手三豐智能裝備集團(tuán)股份有限公司（簡稱“三豐智能集團(tuán)”），開啟“訂單班”育才新模式。
學(xué)生未畢業(yè)就被“預(yù)訂”
“我們是通過選拔進(jìn)入到訂單班的，通過雙向選擇，大概有2/3的同學(xué)留了下來。”來自湖北工程職業(yè)學(xué)院2020級數(shù)控專業(yè)的張靚鴻說。
在他看來，此次訂單班的授課模式，既有學(xué)校的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，也有上市公司生產(chǎn)一線的實際操作，無疑為自己以后的發(fā)展增添了砝碼。這也是他選擇訂單班的最大原因。
成為三豐智能集團(tuán)“訂單班”學(xué)生，更意味著都有了“雙重身份”。在學(xué)校，大家依然還是所在班級的學(xué)生；在企業(yè)，大家成為三豐智能集團(tuán)的準(zhǔn)員工，畢業(yè)之后即可直接進(jìn)入公司工作。
“今天開始就擁有了另一個新的身份，能有這樣的機(jī)會，我們要好好珍惜。”對于自己擁有的雙重身份，25名同學(xué)都表達(dá)了期待。
值得一提的是，作為“訂單班”的學(xué)生，他們還將擁有獎學(xué)金、比賽獎金、節(jié)日物資、和大學(xué)生實習(xí)補(bǔ)貼等多個專項福利。其中，50%的學(xué)生可獲得三豐智能獎學(xué)金，一等獎學(xué)金可獲得1600元/年。
為人才強(qiáng)企引來“活水”
為什么要花大氣力，聯(lián)合地方高校開設(shè)“訂單班”？
三豐智能裝備集團(tuán)公司董事長朱漢平表示，在公司的發(fā)展中，技術(shù)人才已成為公司最寶貴的財富之一。
三豐智能裝備集團(tuán)公司從1999年創(chuàng)業(yè)至今，經(jīng)過20年的艱苦奮斗，已發(fā)展成為國內(nèi)汽車裝備自動化領(lǐng)域的細(xì)分龍頭。
依托大專院校開辦“訂單班”，幫助公司訂制培養(yǎng)專業(yè)的、對口的各類技能人才，是為三豐智能引來“活水”的重要舉措。
校企聯(lián)合開設(shè)“訂單班”是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與的人才培養(yǎng)途徑，通過課堂教學(xué)與學(xué)生參加實際工作有機(jī)結(jié)合，能更好地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)技能，為行業(yè)企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才支撐。
“既為學(xué)生搭建了一個成功的平臺，又為企業(yè)培養(yǎng)了緊缺的技術(shù)人才，學(xué)生樂意，家長滿意，企業(yè)認(rèn)同。”鄂東職業(yè)教育集團(tuán)黨委書記、湖北工程職業(yè)學(xué)院黨委書記劉海平的一番介紹，讓大家稱道不已。
校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合趟“新路”
除了三豐智能集團(tuán)“訂單班”開班，當(dāng)天，湖北工程職業(yè)學(xué)院校外實訓(xùn)基地也在三豐智能集團(tuán)正式揭牌。
這也是湖北工程職業(yè)學(xué)院深化產(chǎn)教融合、校企合作的一個縮影。近年來，該校堅持圍繞產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整專業(yè)鏈、圍繞專業(yè)鏈建設(shè)課程鏈、圍繞課程鏈培育人才鏈，與黃石市眾多企業(yè)都達(dá)成了深入的校企合作。
立足本土、服務(wù)地方，深度對接產(chǎn)業(yè)，深入開展校企合作、產(chǎn)教融合等舉措，讓學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)都嘗到“甜頭”。2021年，湖北工程職業(yè)學(xué)院實現(xiàn)了招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)、留黃就業(yè)率“三個翻番”。
同時，學(xué)校還培養(yǎng)了一批獲得國務(wù)院政府津貼專家、浙江工匠、黃石工匠等榮譽(yù)的優(yōu)秀校友，書寫了一個又一個技能成才、人生出彩的精彩篇章。
針對此次開班，黃石市人社局黨組成員、副局長李云進(jìn)表示，希望學(xué)校與三豐智能集團(tuán)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，能更進(jìn)一步實現(xiàn)互聯(lián)互動，把校企合作、產(chǎn)教融合做實、做強(qiáng)、做大，探索出一條可復(fù)制可推廣的校企協(xié)同培養(yǎng)人才模式。
