教育的目的不是讓人變得虛榮。誠(chéng)然，攀比與虛榮一直伴隨著我們，但作為成年人的我們知道攀比和虛榮是什么，可孩子不懂。

相信很多父母也都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)，做人切忌虛榮，可是你的教育如果只停留在言語(yǔ)的層面，那么便沒(méi)有意義。

尤其是有些家長(zhǎng)說(shuō)著不要讓孩子虛榮，自己卻跟其他的父母比較著分?jǐn)?shù)，比較著才藝，比較著可以比較的所有東西，甚至是“我家孩子回家就做作業(yè)”這種事都要炫耀一番。

言傳身教，這四個(gè)字就這么難懂么，那些父母又把孩子當(dāng)成什么呢?

我不否認(rèn)絕大部分家長(zhǎng)的確是發(fā)自內(nèi)心的為孩子好，但是你的好，真的有站在客觀的層面，有站在孩子的角度想一想么?

在網(wǎng)上一直都有這么一個(gè)段子“世界上最萬(wàn)能的一句話就是這么做都是為你好”，很多80.90后經(jīng)常拿這句話開(kāi)玩笑，其中有感激，但也有無(wú)奈甚至是氣憤。

為什么呢?當(dāng)孩子長(zhǎng)大了其實(shí)是知道你是對(duì)他好，可是這份好如果變成了強(qiáng)加，變成了強(qiáng)權(quán)，變成了忽略他的感受，那么這份關(guān)切就只是你的一廂情愿，甚至?xí)屵@份愛(ài)變質(zhì)。

親情與愛(ài)情有很多共同點(diǎn)，比如都是互相的給予，絕非單方面訴諸情緒，因?yàn)閷?duì)方不是垃圾桶，也不是機(jī)器人，全面接受你的一切，隨你擺布他的一生。

在你攀比的時(shí)候，在你的虛榮心得到滿足的時(shí)候，犧牲的一個(gè)孩子的自由，以及未來(lái)，因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱樱?dāng)他們的榜樣沉醉在攀比與虛榮之中的時(shí)候，孩子會(huì)怎么想呢?

而當(dāng)孩子沒(méi)有做出你認(rèn)為足夠優(yōu)秀的表現(xiàn)時(shí)，又是怎樣一番景象，是斥責(zé)還是假裝無(wú)所謂?

父母需要正確的認(rèn)知怎樣才是教育的目的，至少分?jǐn)?shù)不是教育的終極目的，也不要拿來(lái)作為炫耀的資本，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)是可以的，適當(dāng)?shù)呐时纫部梢约?lì)，可是如果您每一次都要用這種方法并且不掌握尺度的話，最后的結(jié)果往往是你不想看到的。

一次的失敗不代表什么，而高分也不是萬(wàn)能的，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈與多樣化，我們要看的更遠(yuǎn)看的更多，一次考不好就下次在努力，今天得了高分也不要沾沾自喜，家長(zhǎng)正確的三觀才是教育孩子的根本。