1、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》讀后感 　　對基礎差、習慣不良的學生，我會有種憐惜。

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2、他們也想學習好、頭腦聰明、人見人愛，可是學習上卻比別人慢一拍；他們也想及時完成作業(yè)，不打架、不惹大人生氣，可是總是管不住自己的身體和頭腦。

3、病癥表現在孩子身上，病根實際在家長身上。

4、想到這些家長，我腦海里浮現最多的就是一張張焦急、無奈、恨鐵不成鋼的面孔。

5、交流時，往往我還沒說幾句，家長們就迫不及待的如祥林嫂般嘮叨孩子的不是，最后以老師，您使勁打結束。

6、遇到這樣的，我就推薦他們讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》一書。

7、 　　這本書內容非常具體，基本上是生活中的一個個小場景組成的，通過正反兩種互動方法的對比，讓家長懂得如何做、怎樣說才是有效的。

8、同樣的意思，不同的語言說出來，效果是截然不同的。

9、家長要了解，孩子說一些話時，內心真正需要的是什么。

10、什么樣的話會傷害激怒孩子，什么樣的話能讓孩子有安全感平靜下來。

11、例如對于一些愛發(fā)脾氣的孩子，對家長提到了幫助孩子面對他們感受的四個技巧：1.、全神貫注地傾聽。

12、2、用“哦……”“嗯……”“這樣啊……”來回應他們的感受。

13、3、說出他們的感受。

14、4、用幻想的方式實現他們的愿望。

15、用這樣的方法孩子會得到安慰與理解，溝通更容易進行。

16、 書中有小練習，可以訓練父母與孩子的溝通方式等。

17、現實中很多家長教育孩子的時候，會忍不住摻雜發(fā)泄的情緒，想到哪，說到哪，自己痛快了再說。

18、與后進生家長交流時，我總是一再強調：回家不要打罵孩子，關心孩子心情，多花些時間幫助孩子克服學習上的困難。

19、輔導孩子時，一定要控制情緒，如果覺的要發(fā)火了，趕緊走出去，緩和情緒。

20、書中多次提到要關注孩子的感受，從孩子的角度去體驗他們的感覺，去體驗家長用不同態(tài)度說的一些話，對孩子心理感受的影響。

21、孩子雖小，但他們是有喜怒哀樂、獨立思想、獨立人格的人。

22、只有真正地把孩子當作一個獨立的個體，與他們交流，才能真正做到尊重。

23、 　　我覺得這本書本質上是一本人際交往的書，其中很多的理念和方法不僅適用于家長與孩子之間，適用于與所有人之間的交流。

本文分享完畢，希望對你有所幫助。